숲 유치원

시골아이는 밤하늘을 볼까[시골사람 책읽기 002] 장희정, 《숲 유치원》(호미,2011) 고흥 도화 동백마을에서 살아가는 우리 네 식구는 가끔 읍내로 마실을 다녀옵니다. 시골마을에서 지내며 딱히 읍내에 볼일이 생기지 않습니다. 면내 가게에서는 안 파는 곤약을 사거나, 안경을 바꾸거나, 고무신 한 켤레를 사거나(플라스틱신 아닌 고무신으로), 갑오징어를 먹고 싶거나, 순천에 있는 헌책방을 다녀오려고 하면 읍내에 찾아갑니다. 때때로 자전거수레에 두 아이를 태우고 읍내마실을 하곤 합니다. 한창 봄이 흐드러지고 여름 더위가 조금 누그러질 때에는 아이들과 자전거마실로 읍내를 다녀와도 즐겁습니다. 쌀쌀한 바람 부는 가을부터 겨울까지는 읍내로 자전거마실을 하지는 않습니다. 식구들 다 같이 군내버스를 탑니다. 군내버스를 타고 동백을 지나 봉서와 봉동과 고당을 지날 무렵, 이웃마을 들판과 멧자락도 동백 못지않게 예쁘다고 느낍니다. 철마다 다른 모습으로 푸르고 싱그럽다고 새삼스레 생각합니다. 세동세거리에서 멀리 내다보이는 마복산 모습을 보면서 푸른 숨결을 헤아립니다. 포두로 접어들 무렵 바라보는 팔영산을 구경하고, 늦가을인데 아직 거두지 않은 수숫대가 바람에 한들거리는 모습을 살펴봅니다. 이제 고흥 가을들은 거의 모두 텅 빕니다. 빈들 가운데에는 관청에서 ‘경관사업’으로 꾀하는 ‘유채씨 뿌리기’를 하는 데가 있고, 빈논을 갈아엎은 다음 비닐을 씌우고 마늘 심는 부산한 데가 있습니다. 보기 좋으라며 유채씨를 뿌린다고 하지만, 봄철을 맞이하면 유채씨를 안 뿌린 자리도 무척 보기 좋습니다. 노란 꽃송이가 흐드러지는 유채밭만 예쁘지 않아요. 온갖 풀꽃이 알록달록 피고 지는 빈논도 예뻐요. 호덕마을 어느 논에는 자운영씨를 잔뜩 뿌려 자운영 꽃빛이 흐드러지기도 해요. 시골에서는 굳이 경관사업을 할 까닭이 없습니다만, 구태여 하자면 유채씨 한 가지만 뿌릴 일이 아니라고 생각해요. 어여쁜 풀씨와 꽃씨는 사람 눈에는 안 보인다 하더라도 시골 들판 곳곳을 마음껏 날아다니며 여기저기 깃드는걸요. 냉이씨가 날고 부추씨가 날아요. 산초씨도 날고 느티씨도 날아요. 솔씨도 날고 후박씨도 납니다. 모시옷 지어 입는 모시풀 모시씨도 들판마다 한들한들 날아다니며 곳곳에서 줄기를 올려요. 들과 멧기슭으로 딸기풀이 이어지며 봄이면 들딸이 소담스럽습니다. 국화잔치를 따로 벌이지 않아도 시골마을 가을들마다 노랗고 하얀 꽃송이가 활짝 웃습니다. .. 숲에 가서 활동한다는 것은 단순히 교육 장소가 바뀌는 것이 아니라, 아이와 교사와 부모의 생활 습관이 근본적으로 변하는 실마리가 된다. 부모는 아이의 숲 활동을 돕기 위해 날씨 변화에 주의를 기울이게 되고, 흙이 더러운 것이 아님을 인식하게 된다 .. (26쪽) 읍내에서 볼일을 마치고 집으로 돌아오는 군내버스에 곧잘 ‘읍내 중·고등학교 아이들’이 함께 타곤 합니다. 퍽 먼 시골에서 읍내까지 학교를 다니는 아이들입니다. 가까운 면에도 중·고등학교가 있으나 이 아이들은 애써 읍내까지 학교를 다녀요. 교육청에서 중·고등학교 통폐합을 하는 바람에 고흥에서는 앞으로 금산고등학교와 나로고등학교마저 문을 닫는다지요? 면내 고등학교가 문을 닫는 일이란, 면내 아이들이 몽땅 읍내나 이웃 도시로 빠져나가며 시골을 무너뜨리는 일인 줄 깨닫지 못하는구나 싶어요. 그나저나, 읍내까지 학교를 다니는 ‘더 깊은’ 시골 아이들은 군내버스에서 창밖 가을 모습을 구경하지 않습니다. 몇몇 아이들은 더러 바깥 들과 메와 바다와 내를 구경하지만, 거의 다 손과 손에 전화기 붙들고 들여다보느라 바쁩니다. 봄에 새 잎과 꽃이 돋으며 봄빛이 흐드러지든, 여름에 잎사귀 푸르게 빛나고 논마다 싱그러운 사름빛이 물들든, 가을에 누렇게 무르익는 들판이 차츰 비면서 새 이야기를 들려주든, 겨울에 조용히 잠들며 포근히 쉬는 숲바람이 흐르든, 시골아이가 시골사람답게 시골내음 느끼는 일이 퍽 드물구나 싶어요. 그러고 보면, 읍내에서 지내는 분들이 우리 식구 지내는 동백마을에 찾아왔다가 저녁에 댁으로 돌아가는 길에 하늘을 보고는 ‘고흥에 별이 이렇게 많은 줄 몰랐다’고 말씀하기도 해요. 고흥은 틀림없이 시골이지만, 읍내에서도 별바라기 하기란 만만하지 않아요. 읍내도 면내도 ‘도시를 닮’으니까요. 한국에서 그 어느 곳보다 미리내를 또렷하게 보고 밤하늘 별잔치를 실컷 누릴 수 있는 고흥인데, 고흥 어른들은 스스로 별과 달을 얼마나 누리고, 고흥 아이들은 스스로 해와 들과 메와 바다를 얼마나 즐길까요. .. 요즘 아이들에게 자연은, 이미 우리 일상생활과 멀어져 있어서, 자동차나 텔레비전 프로그램에 비해 흥미나 가치 측면에서 뒤떨어진 듯하다. 그럴 수밖에 없는 것이, 우리는 아이들에게 자연의 가치는 물론이고, 자연이 얼마나 흥미롭고 재미있는지 찬찬히 보여준 적이 없다 … 숲은 어떠한 대가도 바라지 않는다. 그러면서 아이들에게 흥미로운 것을 발견하게 하고, 육체와 정신을 건강하게 만드는 놀이를 끝없이 제공한다 .. (70, 233쪽) 물질문명이 앞선 유럽이나 일본에서는 일찍부터 ‘숲 유치원’을 마련해서 엽니다. 도시는 ‘길’도 ‘살 길’도 ‘참 살 길’도 아니기 때문입니다. 나날이 자연그림책이나 생태환경책이 쏟아집니다. 도시물질문명으로는 사람이 버틸 수 없기 때문입니다. 도시 어버이들은 한 달에 다문 한 번이라도 아이들이 숲을 느끼도록 하려고 발버둥입니다. 이와 달리 시골 어버이들은 하루라도 빨리 시골을 벗어나 아이들을 도시로 보내려고 발버둥입니다. 어른 스스로 숲을 모르면 아이 또한 숲을 모릅니다. 어른 스스로 숲을 안 즐기면 아이 또한 숲을 안 즐깁니다. 아름다운 숲과 들과 바다가 있어도, 이 아름다운 숲과 들과 바다를 아끼거나 사랑하지 않는 어른들만 고흥에 있으면, 이곳에 어린이와 푸름이와 젊은이는 하나도 안 남겠지요. 모두 도시 학교와 도시 회사와 도시 공장으로 떠나겠지요. (4345.11.12.달.ㅎㄲㅅㄱ) ― 숲 유치원 (장희정 씀,호미 펴냄,2011.12.1./18000원) (최종규 . 2012)
숲유치원의 A부터 Z까지

우리나라 숲유치원의 산파 역할을 담당해 온 장희정 박사가 자신이 직접 방문한 세계의 여러 숲유치원에서 보고 배운 유아를 위한 대안교육 철학과 숲 활동 프로그램을 한 권에 담음으로써, 그동안 숲유치원을 운영하거나 활동 프로그램으로 도입하고 싶어도 교육 자료나 전문 인력이 없어 선뜻 시작하지 못했던 유아교육 종사자들에게 좋은 길잡이 역할을 하게 되었다.

숲유치원의 의미와 역사에서부터 각국의 설립 과정과 숲 활동 사례와 교육 효과를 천여 장의 사진과 함께 살펴볼 수 있는 이 책은, 현재로서는, 숲유치원의 모든 것을 온전히 보여준다. 특히 전인 교육과 창의성과 자발성을 중시하는 대안교육의 철학적 의미까지 담고 있다.

이 책은 전문 지식을 담보한 전문서이면서도 결코 기계적이지 않고 오히려 생생하게 살아 있는 지식을 들려준다. 그것은 독일에서 교육학과 심리학을 전공한 저자가 유학 시절에 보고 듣고 경험한 유아를 위한 대안교육 방식과, 귀국한 뒤 지리산으로 삶의 터전을 옮겨 자연과 더불어 살아가는 삶과, 대안교육 1세대인 두 아이를 둔 어머니의 경험이 맞물려 있는 까닭이니, 교육 전문가로서의 탐구와 더불어 어머니로서의 실제 경험이 함께 녹아 있기 때문이다.

추천의 글 | 아이들이 따뜻한 마음을 지니며 건강하게 자라는 배움터 _ 윤여준
책을 펴내며 | 숲유치원과 떠나는 새로운 여정

프롤로그

숲유치원의 이해
숲유치원의 역사와 배경
숲유치원의 의미
숲유치원의 효과
몸과 함께 마음과 생각이 유연해진다
숲에서 얻는 영성과 감성
자신에 대한 믿음과 자아의식을 갖는다
삶의 지혜를 배운다
숲유치원의 필요성
야성을 일깨우고 자기감정을 조절하는 능력을 키울 수 있다
자연을 통해 통합적으로 사고하는 것을 배운다
스스로 판단하고 결정하는 가운데 성취감을 느끼고 자립심이 생긴다
충분한 활동으로 건강한 육체와 강한 정신력, 창의력을 키운다
긍정적인 사고와 존재감을 키울 수 있다
숲유치원에 대한 연구 결과
숲유치원 전문가에게서 듣는다

숲유치원 만들기
숲유치원의 구성 요소
숲유치원 개념
숲유치원 구성 주체
숲유치원 설립 매뉴얼
설립 계획 단계
설립 진행 단계
설립 완료 단계
숲유치원 운영 매뉴얼
숲 활동 프로그램 계획
숲 활동 안전지침
설립 및 운영 공통 사항
숲유치원 컨테이너 대피소 사례
숲유치원의 로고 및 명칭 사례
숲 소파와 배낭걸이 사례

국내외 숲유치원 사례
독일 숲유치원을 가다
숲유치원 설립 요건
리히트비제 숲유치원 _ 대학과 연계된 숲유치원
하이델베르크 숲유치원 _ 여러 그룹이 연계된 숲유치원
딱정벌레 숲유치원 _ 지형이 다른 두 활동 장소를 사용하는 숲유치원
작은초원 숲유치원 _ 영아와 유아가 함께하는 숲유치원
헤데른하임 숲유치원 _ 교회 소속 일반 유치원에서 운영하는 숲유치원

스위스 숲유치원을 가다
숲유치원 현황
상갈렌 숲유치원 _ 초등학교 , 학년까지 연계되는 숲유치원
자연놀이 숲유치원 _ 초등학교 , 학년까지 연계되는 숲학교

일본 숲유치원을 가다
숲유치원 현황
어린이의 숲유치원 _ 일본에서 처음 인가 받은 숲유치원
숲의 아이 _ 숲과 유기농 농장을 운영하는 숲유치원
꽃 숲유치원 _ 개인 공원 안에 있는 숲유치원
네꼬보꼬 숲유치원 _ 엄마들이 교사로 활동하는 숲유치원

우리나라 숲유치원을 가다
산림청 숲유치원 프로그램 _ 체험형 숲유치원
서울시 송파구 숲유치원 _ 구립 어린이집에서 운영하는 숲유치원
아이다움 킨더가르텐 _ 비인가 사립 숲유치원
기타 숲유치원 사례
전라남도 숲유치원 부산대학교 부설 어린이집 숲과 문화 연구회와 학교

숲 활동 프로그램
숲 활동 프로그램에 대한 부가 설명